La nostra soluzione per la formazione e la presentazione consiste in una Lavagna Interattiva Multimediale di nuova generazione.
L’innovatività del prodotto consiste nella sua capacità di far diventare una Lavagna Interattiva Multimediale qualunque superficie luminosa, sia essa una proiezione, frontale o posteriore, o una superficie di tipo LED o LCD come un monitor o un totem.
Diventano quindi superflue le vecchie superfici touch utilizzate fino ad oggi per rendere interattivi, a scopo didattico, filmati o presentazioni, e questo permette i seguenti vantaggi:
- Poter riutilizzare dispositivi già esistenti, come schermi da proiezione, proiettori, monitor
- Non essere più vincolati alle dimensioni della superficie touch della lavagna che avete acquistato
- Risparmiare i costi della superficie touch, molto onerosi e direttamente proporzionali alla dimensione in pollici della superficie
- Non essere legati a piattaforme specifiche, la nostra soluzione funziona indifferentemente su Linux, Microsoft, MacOs
- Non dover spostare la superficie touch, voluminosa, pesante e delicata, ogni volta che si vuole svolgere una lezione o una presentazione in un’aula o in una sala riunioni diversa
La soluzione è realizzata tramite un piccolo sensore e una penna a infrarossi, entrambi leggerissimi, robusti e facilmente trasportabili, che permettono, previa una rapida taratura, di governare il puntatore del mouse di qualunque pc la pennetta a contatto con una superficie di output, come per esempio un comune monitor o uno schermo da proiezione (il click è gestibile attraverso un pulsantino posto sulla penna stessa).
Il software che accompagna il dispositivo permette sia di prendere appunti, come schemi e disegni, su dei documenti e salvarli, per esempio in formato PDF, sia di far comparire sullo schermo una tastiera touch attraverso cui potranno essere inseriti dei testi.
CPU festeggia nel 2011 i suoi 20 anni dalla fondazione e programma un grande evento di chiusura dell'anno che sia da Kick Off per una nuova fase di crescita aziendale.
